以专家引领带动校本教研

                       ----我校语文教研组举行校本教研经验总结活动

为了让“邀请教育专家进校 抓校本培训实效”活动落到实处，4月16日下午，我校语文教研组利用教研活动的机会，在六楼会议室组织进行了以“以专家引领带动校本研修”为主题的校本教研经验总结活动。此次活动由语文教研组长马国琴老师主持，同时还邀请了李文虎校长和其它学科的教研组长前来参加活动。

4 月12日上午，青海省教育专家，湟中县教研室主任李积雄来校传授校本教研的成功经验，亲自指导我校校本教研工作的开展。李老师用自己幽默风趣的语言，生动鲜活的案例，简洁明了的说理，为我校的教师诠释了“磨课”这一全新的教学理念，赢得了老师们的阵阵掌声和赞许。老师们在轻松愉快的环境中，受到了启发，得到了提高。然而，如何将教育专家带来的校本教研经验转化为具有我校特色的校本教研模式，这是摆在每个语文教师面前的问题，为此，每位语文教师结合自身的体会，为今后如何搞好我校的校本教研工作提出了自己宝贵的意见。

李文虎校长就我校语文校本教研活动提出了具体的要求：

一、校本研究要与课堂教学紧密联系 

    教师要学会在研究状态下进行课堂教学，善于把教室当成实验室，把学生作为实验对象，通过研究性教学，使课堂教学改革能与时俱进，能行之有效。 

    二、 要力保校本研究为提高教育教学质量服务 

    首先，我们要明确校本研究的特点和目的。校本研究最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。再次，要找准校本研究的“突破口”。校本研究的“突破口”就是以教育教学实践中的问题作为课题开展研究。这就要求我们教师善于把一个又一个教育教学中有意义的实际问题，经过设计转化为一个又一个富有个性特色的校本研究课题，再通过攻克一个又一个研究课题，来解决一个又一个教育教学中的问题。

    三、校本研究要为提升教师整体素质服务 

教师必须要学会通过校本研究来提升自己的整体素质，教师完全可以通过校本研究来重塑自己的职业形象，教师有机会通过校本研究来形成一种新的工作与生活方式，教师应善于在和学生一起成长的过程中完善自我、成就事业。

通过开展此次经验总结活动，将对广大语文教师在更新教学理念，拓宽教学视野，推进教育教学改革，增加校本教研活动的时效性等方面起到了积极作用。