我校举办信息技术与学科整合校本培训

自我校安装使用 “班班通”电子白板多媒体教学设备近两年以来，通过电教室有效组织实施诸多校本培训、考核、各级各类评选活动，有力地推动了我校的信息技术与学科课程整合工作，使广大教师的教育教学应用水平有了显著提高，对课堂教学内容呈现方式、教学方法手段、师生互动方式的转变以及对优化课堂教学效果产生了一定的积极促进作用。

但是，在我校不断提升学校信息化应用层次的同时，部分教师思想观念仍未转变，学科整合过程中仍存在着一些误区。针对这些问题，教务处与电教室寻找问题根源，根据学校工作安排，举办了一次“信息技术与学科整合”的校本培训。

这次培训由电教室主任包雷主讲，结合我校教师本年度参加的各级各级电教类竞赛活动中存在的一些问题，主要讲了信息技术与学科整合的重要性、整合过程中我校教师存在的一些误区。培训中重点对教师们产生的误区进行了详细的分析讲解：信息技术概念模糊，不少教师认为使用了先进的计算机、多媒体设备就是整合，上课使用了PPT课件就是整合，信息技术仅仅作为教师讲解、演示的工具；课程整合教学中，教师忙于操作计算机，以电子白板为中心,在一定程度上忽视了师生间的互动关系，削弱了传统教学中的语言和情感交流的优势；整合中否定了已有的教学模式；过于追求多媒体效果，分散学生的注意力。

通过这次培训，让更多的教师意识到在思想认识上的误区，认识到在实际教学应用中存在的问题，对转变教师思想观念，为今后推动我校信息技术与学科课程整合起到了一定的积极促进作用。