一、特色化的先进教育理念
博兴实验中学从培养学生综合素质的高度出发,提出了以课堂教学为核心,以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标,以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教育理念。教师把自己融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧,在他们的课堂上,没有讲台,没有权威,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用,这里教师真正成为“导师”,为学生构建知识的引路人,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
二、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致,我所听到的初三数学、历史学科两节课都体现了教学中学习的层次性,学生的主体性,很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流,从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来:学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期,编制和审核均是2个人,执教人有的还不是学案的编制者,说明不是个人编制。
三、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围,从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,让学生成为校园的主人,让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如“今日事今日毕,我们决不拖延”,“正课与自习一分钟也不让自己闲下来,紧张而积极,你的收获会让你更加喜悦”,“脚踏实地山让路,持之以恒海可移”。这些名言会激励学生严于律己,做事坚持不懈,很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性,利用教室走廊墙壁,随时给学生提供学习的知识,同时激励学生最响亮的口号是:“为人诚实信,做事恒久远”,这些方面非常值得我们好好借鉴。
四、精细化的学校管理
俗话说的好,“思路决定出路,细节决定成败”。博兴实验中学每项工作都做得非常细致,如在师生车辆停放都有规定的停放区域,车辆停放做到整齐划一,再如每天最后一节晚自习下课后,各班学生由班主任带队到学生公寓后20分钟内完成个人卫生马上上床就寝。
五、学校开设的特色课程
学校能积极调动学生的学习兴趣,将一技之长教师担任特色课程的执教者,开设的特色课程有:花样跳绳、太极扇、烹饪、书法、绘画、布贴画、创新技术、信息技术等。其中由实中
总之,通过本次培训学习本人受益匪浅,对今后自己的教育教学工作开展起到建设性作用。